CAPO – LAVORI IN CORSO

Costruire opportunità a partire dalla persona

CAPO – LAVORI IN CORSO – Costruire futuri possibili è un progetto dedicato all’inclusione attiva e all’integrazione socio-lavorativa delle persone con disabilità negli Ambiti territoriali di Como e Menaggio.

Il progetto nasce dall’esperienza e dai bisogni emersi nei precedenti percorsi territoriali di inclusione, con l’obiettivo di costruire interventi sempre più personalizzati, flessibili e multidimensionali, capaci di mettere in relazione persona, famiglia, formazione, lavoro, servizi e comunità.

Capofila è il Comune di San Fermo della Battaglia, in qualità di Ente capofila dell’Ambito territoriale di Como. Centro Progetti Educativi partecipa come partner all’interno di una rete composta da enti pubblici, cooperative sociali, soggetti accreditati alla formazione e al lavoro e realtà del territorio.

Il progetto è realizzato nell’ambito del Programma Regionale Lombardia – Fondo Sociale Europeo Plus 2021-2027, Priorità 3 Inclusione sociale.

A chi si rivolge

CAPO – LAVORI IN CORSO è rivolto a persone con disabilità a partire dai 16 anni, con bisogni e situazioni differenti.

Particolare attenzione è dedicata a:

• giovani nella fase di uscita dal sistema scolastico e formativo;

• persone che necessitano di un accompagnamento verso il mondo del lavoro;

• persone che hanno bisogno di consolidare competenze personali, sociali e professionali prima di un inserimento lavorativo;

• persone con disabilità acquisita che devono ridefinire competenze, autonomie e prospettive professionali;

• famiglie e caregiver coinvolti nel percorso di crescita e inclusione della persona.

L’obiettivo non è proporre un percorso standard, ma costruire interventi a partire da risorse, bisogni, aspirazioni e potenzialità della singola persona.

Quattro linee di intervento

Il progetto si sviluppa attraverso quattro linee tra loro integrate.

1. Laboratori per le abilità e la partecipazione attiva

Accoglienza e valutazione multidimensionale, laboratori per lo sviluppo dell’occupabilità, formazione, esperienze on the job, tirocini e percorsi di avvicinamento al lavoro permettono di sperimentare e consolidare competenze personali, trasversali e professionali.

2. Percorsi di orientamento ed empowerment

Percorsi personalizzati di orientamento accompagnano soprattutto i giovani nel passaggio dalla scuola e dalla formazione verso la vita adulta e il mondo del lavoro, favorendo una maggiore conoscenza delle opportunità presenti sul territorio e lo sviluppo dell’autonomia personale.

3. Ecosistemi delle relazioni per l’inclusione attiva

L’inclusione non riguarda soltanto il lavoro. Famiglia, relazioni, autonomia, partecipazione sociale e rete territoriale sono componenti essenziali del percorso.

Per questo il progetto prevede attività di counseling e accompagnamento psico-pedagogico, percorsi educativi personalizzati, attività di gruppo, peer networking e mentoring.

4. Percorsi per persone con disabilità acquisita

Per chi si trova ad affrontare una disabilità acquisita sono previsti percorsi di valutazione delle competenze e interventi orientati all’acquisizione di nuove abilità, strategie e strumenti utili a costruire nuove possibilità di partecipazione e reinserimento socio-lavorativo.

Il ruolo di Centro Progetti Educativi

Nell’Ambito di Como, Centro Progetti Educativi contribuisce in particolare alle attività dedicate alla persona e al nucleo familiare, sostenendo lo sviluppo delle autonomie e accompagnando i cambiamenti che possono emergere durante i percorsi di inclusione.

Le attività CPE comprendono counseling e accompagnamento psico-pedagogico rivolti ai beneficiari e alle famiglie, insieme a percorsi educativi e psicoeducativi finalizzati a valorizzare le potenzialità individuali, rafforzare competenze personali e relazionali e sostenere progressivamente una maggiore partecipazione alla vita adulta.

Il lavoro viene costruito in raccordo con gli altri soggetti coinvolti nel progetto e con la rete territoriale, per evitare interventi isolati e favorire percorsi coerenti tra dimensione educativa, sociale, formativa e lavorativa.

Dalla formazione alla vita adulta

CAPO – LAVORI IN CORSO considera il lavoro come una dimensione importante dell’inclusione, ma non come l’unico risultato possibile.

Autonomia, possibilità di scegliere, relazioni significative, partecipazione alla comunità, competenze e opportunità concrete concorrono alla costruzione del Progetto di Vita della persona.

Il percorso parte quindi da ciò che ciascuno sa già fare e dalle possibilità ancora da costruire, attraverso esperienze reali, sostegni personalizzati e una rete capace di accompagnare il cambiamento.

Un percorso. Tante possibilità. Un futuro per tutti.